一、主题教育

《咕噜咕噜小豆豆》主题教育以“豆豆认知”“生活体验”“芽芽探索”为核心脉络，搭建起自然探究与节日教育的联结桥梁：

以“豆豆认知”为起点，锚定幼儿感官探索的底层逻辑，引导孩子通过观察、触摸、比较感知豆豆的基本特征，从静态认知延伸至对生命变化的初步好奇；以“生活体验”为载体，串联发豆芽、磨豆浆等食育实践，让动手操作不仅是技能习得，更是对食物来源与民俗传承的具象触摸；以“芽芽探索”为落点，包裹春日生长的情感温度，将清明节的生命教育转化为可感知的成长纽带。

整个主题既承载着对自然节律的探索，让孩子在多元体验中理解从一粒豆到一棵芽的神奇变化；也浸润着节庆文化的底色，把元宵的团圆、妇女节的感恩、清明的生命萌发转化为可参与、可表达的成长养分。最终让三月的教育场域，既充满动手探索的趣味，也饱含浸润文化的温度，实现认知、操作与情感的协同生长。

二、生活教育

1.在剥豆、捡豆、磨豆浆等活动中，学习卷袖子洗手、穿罩衣等自我服务，锻炼手部精细动作。

2.进餐时认识豆制品，鼓励幼儿自己吃饭，不挑食。

3.发豆芽活动中学习轮流换水，逐步建立初步的责任意识和等待轮流的好习惯。

三、自主游戏

1.感官区投放各种豆豆、放大镜、小镊子，供幼儿自由观察、比较、挑拣。

2.小画室提供彩豆、胶水、橡皮泥，幼儿可自由粘贴“豆豆画”或制作“豆豆镶嵌”。

3.益智区投放豆豆分类盒、小勺小碗，开展“舀豆豆”“喂娃娃”等巩固练习。